汪品先：科学，不该是皱着眉头的事情

来源：解放日报作者：彭德倩发表时间：2017-03-08

八旬高龄的汪品先为本科生开新课，图个啥？在这门名为“科学，文化与海洋”的公选课第一课开讲之前，记者对他进行了专访，虽问了一些常规问题，却得到了不一样的答案。
记者：许多人好奇，为啥您对这门课那么重视，不仅自荐开设，还写信“推广”？
　　汪品先：想要为本科生开这门课，我其实是前年就开始打算的。讲科学和文化，以及我比较熟悉了解的海洋，主要希望能在年轻人心里，在大学校园里激发更多科学文化交流的氛围。说实话，现在我们太缺乏这样的气息了。比如，在德国，出版科普刊物和科普活动，都是社会生活的重要组成部分——老百姓听讲座，科学家面向市民作科普报告往往得到热烈欢迎；不仅如此，科普刊物的水平也很高，有些刊物里对最前沿研究的分析解读，对我也有很大帮助。然而反观中国，几乎很少看到这样的热闹科普活动。一些科普刊物上的陈述，往往非常陈旧，甚至是抄来抄去的，一篇写错了，其他跟着都错。另一方面，科学家的研究生活与大众离得太远，两者似乎毫无关系。
　　我们现在说建设创新型国家，应该在整个社会有非常活跃的创新交流气氛，无论是科学普及、科学家与大众的沟通，还是科学文化的促进，都是重要的活跃因子。这方面，学校教育是第一责任，如果科学文化在校园都无法得到催生、弘扬，那么在马路上更加做不到。
记者：您刚才强调的“科学”与“文化”，也是这门课的关键字，能否谈谈您是怎么理解这两个词的。
　　汪品先：在社会生活和科学研究之间，现在似乎有一个断层，我希望能尽力搭建一座桥梁。
　　近些年，我国科学发展成绩很可观。但是，我们现在把科学描绘得太严肃了，都是板起脸来，很紧张的样子。学生一说科学就是考试，教授一谈到科学就是发论文。事实上，科学不该是皱眉头的事情，科学本来是好玩的，是文化的一部分，就如同唱歌跳舞一样。我总觉得，科学有两个推动力，一个是有用，一个是有趣，有趣这点我们说得太少了。而真正的原始创新往往是因为有趣。
　　我觉得，要推动社会科学和自然科学融通，帮助全面地理解科学；要加强科学普及工作，让最强的科学家开展科学普及，把科学的有趣讲给孩子们听，解决文化与科学的创新障碍。这些都会帮助我们从文化的角度看科学。
　　这门课上，我专门有一讲，从文化的角度说人类和海洋，讲东西方文化的差异、海洋文明的异同，还会讲语言的问题。要知道，语言是文化的载体也是科学的载体，把它作为切入点，相信会非常有趣。最后，这门课授课过程中，我还会邀请两位神秘客人一起来上课。
记者：马上就要上第一堂课了，您紧张吗？能透露一下第一讲的备课时间吗？
　　汪品先：其实，我上了那么多年课，每次上课前都紧张的，是这辈子养成的习惯吧，给研究生上课，没多少人，我也会紧张备课。而这次的课，其实在我看来，比上地球科学的专业课还有难度，因为它面向的是各个专业的学生，怎么讲好，让学生听得进去，我准备了不少。PPT  （演示文稿）也都是新做的，就像此前每一次课程一样，我从来不会拿以前的课件反复讲。
　　至于你说备课时间，这恐怕是一个没有答案的问题吧，构思是随时随地的，我骑在自行车上也会想想的，哈哈哈哈。
　　其实一门课，不可能所有学生都能有所收获，或许有的也会打瞌睡。但我觉得，只要有一些人能听进去一些，就很值得。