81岁院士汪品先主动请缨开公选课

来源：劳动报发表时间：2017/4/6

不讲要考的知识，也不教有用的技巧；既不是主干课，也不是必修课；并不像基础课，更不是专业课。同济大学的汪品先院士开了门很怪的课。“就一个目的，让学生们多想想。”这位81岁的资深院士主动请缨向学校申请开了门“科学、文化与海洋”的公选课。他说，希望在科学和文化之间构筑桥梁，哪怕只是架在校园角落里的一座小木桥。

　　开课前写了邀请函

　　这是一封特殊的致全校学子的信，来自长年奋战在深海科研第一线的汪品先院士。信不长，只有408个字，字字真诚。

“这些年，我一直在探索海洋科学，也在不停地思考‘科学’和‘文化’的内涵……想法越发成熟后，开设一门课的点子便跳了出来，课程的名字就叫《科学、文化与海洋》。”汪品先说，这门课的目的只有一个：让你多想想。

　　这门课讲点什么？汪品先说，不少国家有科学与艺术院，因为两者是相通的，都是创造性思维的产物。文化，要注入科学进展的新鲜血液；科学，要点亮文化积累的智慧之光。“而我国从科学院到高考，文、理之间都产生了断层，客观上的后果是两败俱伤。开这门课，也就是想通过我和几位同仁在课堂的演讲，和你们在网上的讨论能激发起热情和火花，在科学和文化之间构筑桥梁———哪怕只是架在校园角落里的一座小木桥。”

　　这则邀请函，震动了同济的学生们。选课系统一放开，名额就被秒杀，许多老师和校友也都赶来听课，首堂课上，容纳350人的报告厅挤得满满的。“先生的出发点真切又高瞻，是真正的育人大匠。”一位同济学子说。

　　科学是幽默好玩的

　　首堂课，汪院士以“科学与文化———好奇心、幽默感和创造性”为主题，116张精心制作的PPT，娓娓道来现代科学的起源。

　　在他看来，“科学技术是第一生产力”的提法，极大地提高了科学的地位，但是科学又属于文化范畴，所以科学既是文化又是生产力。而我们过度强调了物质，冷落了科学的文化方面。科学对社会的贡献既包括有形的物质产品，也包括无形的精神升华，为此，科学家的工作不可能单纯用‘产生多少价值’，更不能用‘拿到多少经费’来衡量。”汪院士很耿直，批评起当前病态的科技文化。他说，许多重大的发现，研究者本人一没发财、二没当官，生前潦倒一世，身后才被追认。“这与今天我们按论文数目发奖金、科研立项时就盘算着得几等奖的科技文化相比，相去何止千里！”

　　科学应该是幽默的，好玩的。“我们从来都是把科学描绘得太严肃了，学生一说科学就是考试，科学本来是好玩的，既有用，又有趣，而有趣这点我们说得太少。而真正的原始创新往往是源于有趣：我研究这个问题，如果有用那我太高兴了；如果没有用我还是要研究，因为解决不了我睡不好。”他感叹道：“我们国家的科学交流中，活跃气氛不足，拘谨呆板有余，严重缺乏幽默感。”

　　将推出线上直播

“每个双周二，因为汪院士变得值得期待。从来没想过院士能给本科生开这么有趣的公开课，有趣有见解，特别感动。”同济环境学院的一位学生这样说。“汪先生以八十高龄主动为学生开人文素质课，为我们青年教师树立了榜样。振兴中华需要软实力，我在今后的教学中要注重引导年轻学生寻找科学中的乐趣，培养他们的科学创新精神。”同济大学海洋与地球科学学院青年教师肖文申表示。

　　记者从同济大学了解到，这门课共8次讲座，其中6讲由汪品先院士主授，另外两讲由“神秘大咖”讲授。剩余5讲的主题涵盖“人类与海洋———兼谈华夏文化的软肋”、“东西方文化———我国知识界的百年困惑”、“科学与视野———时空的跨度和认识的深度”、“创新和语言———汉语、外语和双语”等。为了让更多人能共享这场科学与文化的盛宴，校方之后还会为该课程增设线上直播。